2017教务39号
关于对省、院两级教学改革项目进行结题验收的通知
各系、部(含专科部)及有关单位:
根据我院院级和省级一般项目立项规定要求,将于2017年12月8日对2015、2016年立项的省、院两级教改项目(含2015年以前未结题的项目)组织结题验收。现将有关事项通知如下:
一、结题的原则与要求
1、申请结题项目须提交获批立项申请书原件一份,教改项目研究合同书原件一份。
2、申请结题项目负责人及成员必须按照立项申请书或研究合同中的约定完成全部研究任务(原则上以合同约定为准)。
3、著作类成果必须为正式出版物;论文类成果必须在省级以上正式刊物发表(含2017年底前承诺出版的用稿通知);所有成果均不能存在知识产权方面争议。
4、课堂教学改革专项项目结题材料中提供的教学改革方案、课程标准等教学相关文件须有使用单位的采纳意见或相关证明;电子教学资料,教学视频、多媒体课件、教学、实验实践平台、网络资源库等类成果须提供光盘。
5、正式出版的论文类成果必须为教学改革类论文,且需明确标注项目来源及项目编号。无相关标注的原则上不得作为项目成果进行验收。
二、项目的延期与未完成项目的处理
1、2016年立项的省、院两级教学改革项目如确有特殊原因需要延期,由项目负责人提出延期申请,并详细说明延期理由及课题研究进展,经学院教务部门审核同意后方可延期(省级教学改革项目须同时报省教育厅审定),延期时间一般不超过一年。
2、2015年及以前立项的项目一般不允许申请延期,对2015年立项的项目因客观原因确有研究困难的,需报请教务处审核并由分管院长批准后方可延期,延期不可超过一年。除此之外,对达不到结题要求的项目将按照相关规定终止项目研究,同时收回项目研究经费。
3、对于2016年立项至今未开展任何有价值的研究工作的项目,学院将责令项目负责人返还研究经费,并撤销研究项目,同时被撤销项目负责人3年内不得申报任何教学研究课题。
三、结题所需材料
1、获批立项申请书、教改项目研究合同书原件各一份。相关成果原件及复印件、项目研究报告各一份,结题鉴定申请书一式两份(教务处常用表格处下载,要注意省级项目要填写省级结题书及成果鉴定书)及和成果清单(纸质一份),将结题申报书首页与成果清单贴在档案袋外侧正反两面,统一报送师资科。项目主持人需进行5分钟简要汇报(主要汇报研究措施、取得的研究成果、创新点与特色)。
2、时间与地点:各项目负责人请于12月6日前将所有资料报回,并于12月8日下午2;30按时参加结题验收。省级与院级专题、重点结题项目在综A510教室,院级一般项目结题在综A412教室。
附表:参加结题的省、院两级教学改革项目表
教务处
2017年11月22日
附表:
参加结题的省级项目表
项目名称
|
负责人
|
所在单位
|
项目类型
|
立项时间
|
英语专业思辨性教学模式的构建
|
王建卿
|
外语系
|
省级一般
|
2014.7
|
化学科技创新实践基地建设与人才培养研究
|
张海容
|
研究所
|
省级一般
|
2015.1
|
地方师范院校高等代数课程教学改革的实践与研究
|
郭忠海
|
数学系
|
省级一般
|
2015.1
|
体验式教学在现当代文学课程中的应用研究
|
樊青美
|
政治系
|
省级一般
|
2015.1
|
核心素养与大学生思想政治理论课教学改革研究
|
汤修元
|
政教部
|
省级思政
|
2015.1
|
基于手机微信的生物科学专业拓展型“驻乡”创新实践平台构建
|
徐 澜
|
生物系
|
省级一般
|
2016.4
|
IAI-CDIO理念下通信类实践课程的教学模式研究
|
王爱珍
|
电子系
|
省级一般
|
2016.4
|
大学体育“课内外一体化”模式实践研究
|
张国强
|
体育系
|
省级一般
|
2016.4
|
法律职业技能训练研究
|
武建国
|
法律系
|
省级一般
|
2016.4
|
大学生创新创业支持体系的构建与实践研究
|
尹小石
|
政治系
|
省级一般
|
2016.4
|
思政课教学介入大学生网络生活的方法和途经研究
|
代训峰
|
思政部
|
省级一般
|
2016.4
|
参加结题的院级课堂教学、教改专题项目表
项目名称
|
负责人
|
所在单位
|
项目类型
|
立项时间
|
顶岗实习支教对大学生思想政治素质的影响
|
王引兰
|
思政部
|
院级专题
|
2012.12
|
高等代数教学改革实践与研究
|
郭忠海
|
数学系
|
院级专题
|
2013.12
|
全程实践教学的理论与实践研究
|
任丽婵
|
教育系
|
院级专题
|
2013.12
|
《中国古代史》课堂教学改革研究
|
杨随平
|
历史系
|
院级专题
|
2015.3
|
《法律职业技能训练》“六步教学法”研究
|
武建国
|
法律系
|
院级专题
|
2015.3
|
《离散数学》课堂教学改革研究
|
赵青杉
|
计算机系
|
院级专题
|
2015.3
|
《中国民族民间音乐》课堂教学改革研究
|
孙云
|
音乐系
|
院级专题
|
2015.3
|
《基础英语》课堂教学改革研究
|
王艳霞
|
外语系
|
院级专题
|
2015.3
|
《马克思主义基本原理》“五步循环”的课堂教学改革研究
|
王引兰
|
思政部
|
院级专题
|
2015.3
|
参加结题的院级项目表
项目名称
|
负责人
|
所在单位
|
项目类型
|
立项时间
|
公共教育学课研究性教学的改革与实践
|
梁雪斌
|
教育系
|
院级重点
|
2013.12
|
《分析化学实验》课程研究性教学的探索与实践
|
王迎进
|
化学系
|
院级重点
|
2013.12
|
扶贫顶岗实习支教对职前教师胜任力的影响研究
|
王 静
|
教育系
|
院级重点
|
2015.1
|
面向地方经济的应用型人才培养模式研究
|
韩子贵
|
经管系
|
院级重点
|
2015.1
|
高师“卓越教师”培养与中小学英语教师的合作行动研究
|
杨国华
|
外语系
|
院级重点
|
2015.1
|
《思想道德修养与法律基础》课“四位一体”教学模式构建
|
冯贵平
|
政教部
|
院级重点
|
2015.1
|
“中国社会生活史”课程建设与改革
|
潘慧生
|
历史系
|
院级重点
|
2015.1
|
研究性教学在《概率论》课程教学中的实践与探索
|
兰旺森
|
数学系
|
院级重点
|
2015.1
|
地方院校网络工程专业课程体系的构建
|
王鸿斌
|
计算机系
|
院级重点
|
2015.1
|
地方师范院校物理学专业实验教学体系构建和创新人才培养模式研究
|
李建英
|
物理系
|
院级重点
|
2015.1
|
公共体育课程模块设置及评价体系改革的研究
|
丁仲元
|
体育系
|
院级重点
|
2015.1
|
篮球实践教学课程改革研究
|
柴志铭
|
体育系
|
院级一般
|
2013.12
|
面向大学生实践创新能力培养的《操作系统》教学改革研究
|
冯丽萍
|
计算机系
|
院级一般
|
2013.12
|
基于问题的学习方法在法学教学中的应用
|
冯毛毛
|
法律系
|
院级一般
|
2013.12
|
工商管理专业实践教学模式研究
|
岳瑞波
|
经管系
|
院级一般
|
2013.12
|
《民族民间舞》课堂教学模式改革探究
|
史莉丽
|
舞蹈系
|
院级一般
|
2013.12
|
基于研究性教学的《西方文论》课程教学改革探究
|
王君梅
|
中文系
|
院级一般
|
2013.12
|
《民间文学》课程改革的立体化设计与实践
|
胡 芸
|
中文系
|
院级一般
|
2015.1
|
刻漆画的技法表现力培养在课堂教学中的实施与研究
|
李 越
|
美术系
|
院级一般
|
2015.1
|
自组织泛在学习的引导和互动——输出相结合的英语课堂教学模式研究
|
岳秀丽
|
公外部
|
院级一般
|
2015.1
|
旅游管理专业酒店实习效果分析与能力提升研究
|
赵鹏宇
|
旅管系
|
院级一般
|
2015.1
|
基于问题导向的课堂教学模式构建——以“中国历史地理学”为例
|
赵淑清
|
历史系
|
院级一般
|
2015.1
|
教改背景下高师英语教师信念研究——以忻州师范学院英语教师为例
|
宋月琴
|
外语系
|
院级一般
|
2015.1
|
法学专业课堂教学改革评价体系研究
|
梁宝伟
|
法律系
|
院级一般
|
2015.1
|
形成性评价在管理学教学中的实践
|
韩 瑛
|
旅管系
|
院级一般
|
2015.1
|
《刑法学》课堂教学改革探究
|
李智利
|
法律系
|
院级一般
|
2015.1
|
优势视角下高师院校大学生创新能力提升问题研究
|
段珺珂
|
历史系
|
院级一般
|
2015.1
|
高师院校《社会学》课程改革与实践研究
|
张雪卿
|
政治系
|
院级一般
|
2015.1
|
法科学生法律信仰培养教育模式研究
|
魏燕芳
|
法律系
|
院级一般
|
2015.1
|
基于课程体系对比分析的特色专业建设研究
|
冯文勇
|
旅管系
|
院级一般
|
2015.1
|
基于动画模拟演示的日文假名手写程序软件的设计与开发
|
郭继成
|
外语系
|
院级一般
|
2015.1
|
健美操课堂教学改革方法研究
|
李淑萍
|
体育系
|
院级一般
|
2015.1
|
《化学化工专业英语》课程教学改革与实践
|
任海仙
|
化学系
|
院级一般
|
2015.1
|
《多媒体技术与应用》翻转课堂的设计与实践
|
杨 瑜
|
计算机系
|
院级一般
|
2015.1
|
运动处方教学模式在高校体育教学的应用研究
|
华建军
|
体育系
|
院级一般
|
2015.1
|
高校武术课堂“功、套、用、理、悟”系统教学模式构建研究
|
李雄锋
|
体育系
|
院级一般
|
2015.1
|
信息类课程体系及教学模式改革研究
|
刘明君
|
电子系
|
专题
|
2016.1
|
承接基础教育课改理念的高师公共心理学课程教学改革
|
李光强
|
教育系
|
专题
|
2016.1
|
教育信息化背景下混合式课堂教学模式的研究与实践——以基于翻转课堂的程序与算法设计类课程为例
|
胡志军
|
计算机系
|
专题
|
2016.1
|
《大学生创业审计实务》教学改革体系设计
|
张红轶
|
会计系
|
专题
|
2016.1
|
《中华人民共和国史》课程改革研究
|
张金苗
|
历史系
|
专题
|
2016.1
|
与专业应用相结合的“计算机应用基础”课程体系的建设
|
冯素琴
|
计算机系
|
专题
|
2016.1
|
健美操理论课堂教学改革与实践
|
王秀平
|
体育系
|
专题
|
2016.1
|
“导读议评”四位一体教学模式构建
|
任秀红
|
体育系
|
专题
|
2016.1
|
学前教育专业本科生教育实习的实践与探索
|
刘建霞
|
教育系
|
重点
|
2016.1
|
近代物理学实验研讨式教学法研究
|
王清亮
|
物理系
|
重点
|
2016.1
|
依托教师科研平台构建学生自主管理的大学生科技创新团队模式研究
|
李志英
|
生物系
|
重点
|
2016.1
|
有机化学系列专业选修课课程建设
|
赵明根
|
化学系
|
重点
|
2016.1
|
师范院校女大学生心理健康教育模式的构建与实践
|
张引凤
|
专科部
|
重点
|
2016.1
|
应用型本科院校市场营销专业实践教学改革研究——以忻州师范学院市场营销专业为例
|
朱力伟
|
经管系
|
重点
|
2016.1
|
高师小教专业高等数学课程体系的构建
|
尹茂仁
|
专科部
|
重点
|
2016.1
|
“运动教育模式”在高校体育选项课教学中的运用研究
|
李海英
|
体育系
|
重点
|
2016.1
|
大学生创业教育体系构建研究——以忻州师范学院为例
|
周喜君
|
经管系
|
一般
|
2016.1
|
计算思维下的分层教学模式在《计算机基础III》课程中的研究——以《VB程序设计》为例
|
裴春琴
|
计算机系
|
一般
|
2016.1
|
基于ESP理论的地方高师院校《历史学专业英语》教学改革研究与实践
|
齐振英
|
历史系
|
一般
|
2016.1
|
项目教学法在《旅游市场营销学》的应用
|
白 玫
|
旅管系
|
一般
|
2016.1
|
健身运动处方模式融入高校体育保健课的应用研究
|
苏国英
|
体育系
|
一般
|
2016.1
|
图式理论指导下的英语听力教学改革
|
王芳
|
外语系
|
一般
|
2016.1
|
地方师范院校教育学专业实践教学体系建设研究
|
李 惠
|
教育系
|
一般
|
2016.1
|
大学生宿舍文化建设对学风建设的影响分析
|
张 琼
|
电子系
|
一般
|
2016.1
|
高师院校《数据结构》研究性教学的实施与探究
|
李 荣
|
计算机系
|
一般
|
2016.1
|
大学语文课程目标实现途径研究
|
孙彩萍
|
基础部
|
一般
|
2016.1
|
翻译本科专业人才培养方案研究
|
姚 腾
|
外语系
|
一般
|
2016.1
|
任务型教学在大学英语写作课中的应用研究
|
李宜廷
|
公外部
|
一般
|
2016.1
|
新课改背景下专科师范生课堂教学技能实训研究-以英语教学为例
|
刘星慧
|
专科部
|
一般
|
2016.1
|
文体分析方法运用于基础英语课的教学模式探索
|
张志聪
|
外语系
|
一般
|
2016.1
|
基于翻转课堂的《统计学》课程教学改革研究
|
胡莉娜
|
会计系
|
一般
|
2016.1
|
英语写作中思辨能力培养的教学改革
|
韩景峰
|
外语系
|
一般
|
2016.1
|
河曲民歌在声乐教学中的应用研究
|
温秀红
|
音乐系
|
一般
|
2016.1
|
档案袋在外语教师专业发展中的应用研究
|
张成莉
|
外语系
|
一般
|
2016.1
|
《中国民间文学》教学改革探索
|
刘 彪
|
中文系
|
一般
|
2016.1
|
实习支教对大学生身心发展的影响探析
|
王惠君
|
历史系
|
一般
|
2016.1
|
基于ESP理论的地方高师院校专科生公共英语教学改革研究与实践
|
董 霞
|
专科部
|
一般
|
2016.1
|
大学生创业法律实务研究
|
张振焱
|
法律系
|
一般
|
2016.1
|
学生数学学习过程与数学发生、发展历史一致性的教学案例设计
|
孟靖华
|
专科部
|
一般
|
2016.1
|
社会化媒体在高校教学中的应用研究
|
付焕兰
|
经管系
|
一般
|
2016.1
|